审美
→
estetika
/es.te.ˈti.ka/
SubstantivB2
Chinesisch → Indonesisch
Stil und Geschmack
Stil und Geschmack: 72 Wörter aus der ZapomniEnglish-Datenbank mit 10.000+ Wörtern. Übersetzung, Transkription, Audio, Beispiele und Karten.
Übe stil und geschmack auf Indonesisch mit chinesischen Hinweisen: zuerst siehst du die Bedeutung auf Chinesisch, dann erinnerst du dich an das Wort auf Indonesisch — mit Aussprache, Bildern, Audio und Karteikarten.
Wörter
72
Richtung
ZH → ID
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Fortschritt
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Ich kannChinesischZH⌄
→
Ich lerneIndonesischID⌄
ZH → ID
So lernst du diese Liste
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Kartenrichtung
Chinesisch Hinweis → Indonesisch Antwort
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Wörter nach Niveau
外表
→
penampilan
/pə.na.mˈpil.an/
SubstantivA2
避免
→
menghindari
/məŋhinˈdari/
VerbA2
品味差
→
selera buruk
/səˈlɛra ˈburuk/
SubstantivB2
余额
→
saldo
/ˈsaldo/
SubstantivA2
均衡的
→
seimbang
/səˈimbaŋ/
AdjektivB2
大胆的
→
berani
/bəˈrani/
AdjektivA2
选择
→
pilihan
/piˈli.han/
SubstantivA1
经典
→
klasik
/ˈklasik/
SubstantivB2
经典的
→
klasik
/ˈklasik/
AdjektivA2
组合
→
kombinasi
/kombiˈnasi/
SubstantivB1
合并
→
menggabungkan
/məŋɡaˈbungkan/
VerbA2
自信地
→
dengan percaya diri
/ˈdəŋan pərˈt͡ʃaja ˈdiri/
AdverbB1
对比
→
kontras
/ˈkontras/
SubstantivB1
有创意地
→
secara kreatif
/səˈcara kreaˈtif/
AdverbB2
定义
→
mendefinisikan
/məndəfiniˈsikan/
VerbB2
故意地
→
sengaja
/səŋˈd͡ʒaja/
AdverbB2
描述
→
mendeskripsikan
/məndeskripˈsikan/
VerbA2
细节
→
detail
/deˈtail/
SubstantivA2
发展
→
mengembangkan
/məŋəmˈbangkan/
VerbB1
轻松自然的
→
alami
/alaˈmi/
AdjektivB2
优雅
→
keanggunan
/kə.aŋˈgunan/
SubstantivC1
优雅的
→
elegan
/eˈleɡan/
AdjektivB1
尝试
→
bereksperimen
/bəˈrɛkspərimen/
VerbB2
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Wie man Wörter aus dieser Liste lernt
Nutze diese Liste als kurze Lektion zum Thema Stil und Geschmack: sieh dir zuerst Übersetzung und Aussprache an und festige die Wörter anschließend mit Karten und Wiederholung.
Für bessere Ergebnisse lerne die Wörter mit Bildern und aktiviere die Audioausgabe: So bleiben Bedeutung, Schreibweise und richtige Aussprache schneller im Gedächtnis.
Für Training und Wiederholung öffne den Lernmodus oder kehre zu allen Themen im Listenkatalog.
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